深圳商报·读创客户端首席记者 吴吉 记者 方杰 通讯员 蒋璐 赵宁
4月15日上午，龙珠学校召开了南山区2024年度教育科学规划课题开题报告会，会议共有龙珠学校和南油小学的六个立项课题参与汇报，采用统一汇报地点线上汇报的形式进行。与会专家就课题研究工作给予了深入细致的指导，为立项课题研究的开展提供了宝贵的专业建议。汇报会现场学术氛围浓厚，为后续课题研究的进一步深入顺利开展奠定了坚实基础。
六位课题主持人依次进行汇报，围绕课题背景、核心概念、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤、团队分工及预期成果等方面，聚焦研究需要解决的问题、说明研究思路和实施过程，进行了系统而翔实的汇报。各课题组的展示不仅体现了严谨的学术态度和扎实的研究基础，更展现了项目团队对当前教育热点、难点问题的深入思考，以及面向未来教育发展的创新探索。汇报内容兼具理论高度和实践价值，充分彰显了两校课题研究团队的专业素养和科研能力。
其中，龙珠学校吴冰冰主任就《新课改背景下的“三立四理五度”校本作业体系构建研究》课题进行了系统汇报。基于对当前作业设计现状的深入调研和学生学习需求的精准把握，课题组提出构建多维度、分层次的校本作业体系。该研究不仅着眼于提升本校作业设计的科学性和实效性，更致力于打造区域示范性样本，通过优化作业设计促进教师专业成长，切实提升学生学习效能。
黄张莉老师汇报的《学科育人视角下的小学中段英语单元整体作业设计》课题，聚焦英语学科核心素养培养。研究将系统探索单元整体作业的设计路径、实施策略和评价体系，通过优化作业设计提升教师专业素养，实现英语教学“工具性”与“人文性”的有机统一，充分发挥英语学科的育人价值。
苏圣南老师带来的《应用AICG提升初中英语书面表达能力的实践研究》课题，展现了教育信息化前沿探索。研究将人工智能技术与英语写作教学深度融合，通过智能批改、个性化反馈等功能，构建智能化写作教学模式，为提升学生书面表达能力提供创新解决方案，推动英语教学向智能化、精准化方向发展。
在课题汇报结束后，与会专家对以上立项课题给予了综合评价，并提出了进一步完善的建议。专家组一致认为，各课题选题立足学校教育教学实际，研究视角新颖独特，实施方案切实可行，具有较强的实践价值和推广意义。专家们从专业角度出发，围绕课题选题优化、核心概念界定、研究方法选择等关键环节进行了深入细致的点评，特别强调要“聚焦研究问题、细化研究目标、注重实践转化"等具有建设性的指导意见。
这些建议既有理论高度，又有实操价值，为课题的深入推进提供了专业支撑，不仅为课题研究指明了方向，更彰显了专业引领的价值。在专家的悉心指导下，龙珠学校课题团队将进一步厘清研究思路，优化研究方案，推动课题研究向更深层次、更高质量方向发展。
“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”会后，各课题组围坐研讨，以满腔热忱共话教育未来。从研究样本的多元拓展，到育人机制的臻于至善；从理论创新的深度开掘，到实践成果的广泛辐射，每一个议题都闪耀着教育者的智慧光芒。大家纷纷表示，将以此为新的起点，在教育科研的沃土上深耕细作，以笃行不怠的执着和开拓创新的勇气，共同谱写新时代教育发展的华彩乐章。
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